АТОМНЫЙ
УРОК

Нескучно
о естественно-научном

Просветительский проект об атомных технологиях для педагогов и школьников

enter

для педагогов и школьников проект просветительской программы Homo Science для педагогов и школьников проект просветительской программы Homo Science для педагогов и школьников проект просветительской программы Homo Science для педагогов и школьников проект просветительской программы Homo Science

МЕХАНИКА КОНКУРСА «АТОМНЫЙ УРОК Х ЛЕДОКОЛ ЗНАНИЙ»

ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП КОНКУРСА ПРОХОДИТ С 17.10.2022 ПО 17.11.2022 ГОДА.

СЛЕДИТЕ ЗА СТАРТОМ НОВОГО СЕЗОНА В 2023 ГОДУ

Title
Материалы занятий

Уважаемые педагоги! Для получения Благодарственного письма за участие во Всероссийском проекте «Атомный урок» заполните форму обратной связи в личном кабинете

Атомная энергетика - основа технологий будущего

Атомная энергетика - основа технологий будущего

Естественно-научный предметный профиль.

Атомный урок по теме «Атомная энергетика - основа технологий будущего» для 7-8 классов. Позволит сформировать представление об атомной энергетике как высокотехнологичной отрасли и основе технологий будущего.

Атомный ледокольный флот. Развитие Северного морского пути

Атомный ледокольный флот. Развитие Северного морского пути

Общий предметный профиль.

Атомный классный час по теме «Атомный ледокольный флот. Развитие Северного морского пути» для 1-4 классов. Знакомство с особенностями российской Арктики и значением Северного морского пути.

Материалы занятий включены в проект Министерства Просвещения РФ «Разговоры о важном».

Результат прохождения не будет
учитываться в текущем конкурсе
Атомный ледокольный флот. Развитие Северного морского пути

Атомный ледокольный флот. Развитие Северного морского пути

Общий предметный профиль.

Атомный классный час по теме «Атомный ледокольный флот. Развитие Северного морского пути» для 5-11 классов. Знакомство с особенностями российской Арктики, значением Северного морского пути и ролью атомного ледокольного флота.

Материалы занятий включены в проект Министерства Просвещения РФ «Разговоры о важном».

Профориентация в атомной отрасли

Профориентация в атомной отрасли

Общий предметный профиль.

Атомный классный час по теме «Профориентация в атомной отрасли» для 9-11 классов. Позволит сформировать представление о возможностях построения индивидуальной образовательной и карьерной траектории в экосистеме Госкорпорации «Росатом».

Библиотека знаний

ЭНЕРГИЯ ЯДРА. БЕЗУГЛЕРОДНОЕ БУДУЩЕЕ

ЭНЕРГИЯ ЯДРА. БЕЗУГЛЕРОДНОЕ БУДУЩЕЕ

Естественно-научный предметный профиль.

Концепция безуглеродного будущего и основные направления ее реализации.

Результат прохождения не будет
учитываться в текущем конкурсе
БЕЗУГЛЕРОДНОЕ БУДУЩЕЕ: «ЗЕЛЕНЫЙ КВАДРАТ»

БЕЗУГЛЕРОДНОЕ БУДУЩЕЕ: «ЗЕЛЕНЫЙ КВАДРАТ»

Общий предметный профиль.

Сегодня зеленая энергетика является важным принципом развития многих промышленных компаний.

Результат прохождения не будет
учитываться в текущем конкурсе
АТОМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ БУДУЩЕГО

АТОМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ БУДУЩЕГО

Общий предметный профиль.

Возможности и широта применения передовых атомных технологий в жизни человечества.

Результат прохождения не будет
учитываться в текущем конкурсе
Полезные материалы об Атомном уроке
Краткий курс для педагогов: «Атомная энергетика - основа технологий будущего». Рекомендации к уроку

Лекция доктора физико-математических наук, профессора Национального исследовательского ядерного университета МИФИ Г.В. Тихомирова
Атомный урок. Краткий курс для педагогов по теме «Атомная энергетика - основа технологий будущего». Рекомендации к проведению урока

Интервью с победителем конкурса «Атомный урок х Ледокол знаний» 2021 год

Интервью с победителем педагогического конкурса «Атомный урок х Ледокол знаний» Галиной Евгеньевной Эсман о проекте «Атомный урок» и впечатлениях о просветительской экспедиции на Северный полюс на атомном ледоколе «50 лет Победы» летом 2022 года.

«Атомная грамотность»: география»

Переживают ли атомные технологии ренессанс? Каковы перспективы использования малых АЭС? Какова роль атомной энергетики в зеленом переходе? Что говорят об этой проблеме школьные учебники по географии? Что можно сделать вместе с учениками в этой области?

«Атомная грамотность»: биология и экология»

Какой положительный эффект оказывают атомные электростанции на экологическую обстановку? Какие существуют технологии хранения и переработки ядерных отходов? Как обеспечить безопасность при использовании атомной энергетики? Что говорят об этой проблеме школьные учебники по биологии? Что можно сделать вместе с учениками на эту тему?

«Атомная грамотность»: физика и химия»

Изменились ли за 70 лет атомные реакторы? Есть ли новые типы атомных электростанций? Какова история развития реакторов на быстрых нейтронах? Когда мы сможем использовать термоядерную энергию? Каковы перспективы развития атомной энергетики сегодня? Что говорят об этой проблеме школьные учебники по физике? Как рассказать об этом ученикам? Где школьники могут попробовать себя в роли физиков-ядерщиков?

Педагогический конкурс «Атомный урок Х Ледокол знаний»
Ежегодно в рамках проекта «Атомный урок»
проводится просветительский конкурс среди
педагогов, нацеленный на развитие
профессионального потенциала участников
проекта.

Лучший педагог получает возможность
присоединиться к научно-просветительской
экспедиции на Северный полюс на атомном
ледоколе «50 лет Победы»!
icebreaker
как это было?
open youtube modal

Смотрите видео из экспедиции «Ледокол Знаний 2021» — почувствуй положительный заряд мирного атома даже через экран, время и расстояние.

новости
Что нас ждет в будущем?  Подведены итоги флешмоба #АтомныйУрок2022 Что нас ждет в будущем? Подведены итоги флешмоба #АтомныйУрок2022

22.11.2022
Атомные технологии будущего: телепорт, усовершенствованная 3D-печать, использование альтернативных источ...

Стали известны имена 50 участников педагогического конкурса  «Атомный урок Х Ледокол знаний» Стали известны имена 50 участников педагогического конкурса «Атомный урок Х Ледокол знаний»

18.11.2022
Ежегодный просветительский проект «Атомный урок» создан специально для активных педагогов, которые хотят...

Отвечаем на ваши вопросы о механике формирования рейтинга Отвечаем на ваши вопросы о механике формирования рейтинга

27.10.2022
В последнее время мы получаем много вопросов о механике формирования рейтинга педагогов – спешим ответи...

Академия Минпросвещения России и просветительский проект «Атомный урок» подписали соглашение о сотрудничестве Академия Минпросвещения России и просветительский проект «Атомный урок» подписали соглашение о сотрудничестве

25.10.2022
Совместная деятельность будет нацелена на развитие образования и просвещения, а также консолидацию профе...

Ежегодный просветительский проект «Атомный урок» проходит по всей России: подводим промежуточные итоги Ежегодный просветительский проект «Атомный урок» проходит по всей России: подводим промежуточные итоги

25.10.2022
17 октября в российских школах стартовал ежегодный просветительский проект «Атомный урок». Его главная ц...

Инструкция по регистрации на конкурс “Атомный урок X Ледокол знаний” Инструкция по регистрации на конкурс “Атомный урок X Ледокол знаний”

17.10.2022
17 ноября Топ-50 самых активных педагогов, которые проведут наибольшее количество уроков, и чьи ученики ...

Флешмоб «Расскажи о своей технологии будущего» под хештегом #АтомныйУрок2022 стартует 17 октября Флешмоб «Расскажи о своей технологии будущего» под хештегом #АтомныйУрок2022 стартует 17 октября

17.10.2022
Ты школьник 5-11 класса? Стань участником флешмоба #АтомныйУрок2022!

...
17 октября 2022 при поддержке ГК Росатом стартует третий сезон ежегодного просветительского проекта «Атомный урок» 17 октября 2022 при поддержке ГК Росатом стартует третий сезон ежегодного просветительского проекта «Атомный урок»

15.10.2022
Проект «Атомный урок» создан для активных педагогов, готовых развиваться и делиться со школьниками знани...

Как прошел «Атомный урок» 2021 Как прошел «Атомный урок» 2021

15.12.2021
Всероссийский проект «Атомный урок» помог узнать тысячам школьников об атомной промышленности и расск...

«Атомный урок Х Ледокол Знаний»: определены финалисты «Атомный урок Х Ледокол Знаний»: определены финалисты

30.11.2021
Заключительный этап интеллектуально-просветительского проекта «Атомный урок Х Ледокол Знаний» прошёл 29 ...

«Атомный урок Х Ледокол Знаний»: педагоги – победители «Атомный урок Х Ледокол Знаний»: педагоги – победители

23.11.2021
На втором этапе интеллектуально-просветительского проекта «Атомный урок Х Ледокол Знаний» 50 педагогов со...

«Атомный урок Х Ледокол Знаний»: первые итоги «Атомный урок Х Ледокол Знаний»: первые итоги

29.10.2021
«Атомный урок» прошел в 1500 школах России, а более 300 педагогов приняли участие в просветительском про...

Определились победители «Атомного» флешмоба Определились победители «Атомного» флешмоба
28.09.2021
«Атомный» флешмоб стартовал 9 октября на Всероссийском фестивале Наука 0+. Присоединиться к нему могли все ...
отзывы

Семенова Ольга

Знать и гордиться достижениями Российской науки, стремиться к развитию технического прогресса в нашей стране, находить возможности для своего проффесионального определения в будущей професии- это то, что позволяет сохранять национальные приоритеты и делать ребятам свой профессиональный выбор!

Симакова Надежда

Очень интересный современный и методически хорошо разработанный урок, который интересно не только проводить, но и готовить, а ещё и развивающая викторина

Хильченко Любовь

Очень грамотно подобран материал. Компактно и интересно преподносится.

Кубалова Фатима Магометовна

Познавательно, интересно, просто дух захватывает!!! Всем удачи! Мечты сбываются!

Гусейнова Патимат

Благодаря Атомному уроку я узнала много нового для себя. Благодарю организаторов за лёгкий для восприятия материал

Ниронова Татьяна

Очень заинтересовал материал учеников 7 классов. Они задали много вопросов об АЭС, Северном морском пути и ледоколах! 11-классникам было интересно и полезно узнать о профессиях Росатома. Я пригласила на классный час начальника смены реакторного цеха БалАЭС, это сделало разговор ещё более предметным. Многие ребята собираются поступить в вузы технической направленности и работать в атомной энергетике. В день карьеры Росатома они проголосовали за Росатом как лучшего работодателя!

Прокофьев Юрий

Большое спасибо за погружение в радиационную экология, биологию и медицину. Биолог. Благодаря вам у меня появилась разработка классного часа - учебного занятия посвященного ядерной медицине. Что открыл для себя, что то вспомнил. Спасибо за хороший повод погрузиться в тематику Атомного урока. Интересно было побольше узнать и о Госкорпрации Росатом. Нам действительно есть, чем гордиться. Поэтому все это надо сохранить и преумножить. А будущее страны начинается в школе. Очень рад участию в этом мероприятии.

Трефилова Марина Анатольевна

Урок просто замечательный. Богатый материал. Детям очень понравился, 1 класс. Провели урок -путешествия. Много познавательного и интересного материалаю

Гимазутдинова Анастасия

Информация очень познавательная. Интересная. Испытываешь чувство гордости за свою страну

Якушина Людмила

Очень нравится проект. Сожалею, что только сейчас. Мои ученики уже в 11 классе. Сложно перейти в этом возрасте на такой формат. Но все очень интересно, качественно и удобно. Стаж уже более 20 лет. Классный час был всегда мучением: определиться с темой, подобрать материал. Проект очень помогает. Учителя никто не загоняет в рамки. Можно и добавить, немного изменить. Спасибо большое!

Нурадинова Раисат

Почерпнула для себя много нового, ближе познакомилась с атомной отраслью. Благодаря "Атомному уроку" удалось поднять интерес и мотивацию старшеклассников к изучению физики.

Павлова Антонина

Материал урока в 7-8 классах в рамках проекта "Атомный урок" очень понравился. Ученики 8 класса с большим интересом восприняли информацию из видео, презентации. Хотя некоторые вопросы викторины вызвали трудности. При этом даже мне, учителю русского языка и литературы, все было интересно и увлекательно. Большое значение проведение таких уроков имеет в профориентационной работе.

Бычкова Светлана

Участие в проекте «Атомный урок» даёт ученикам и учителям возможности: по профориентационной работе, получить актуальную информацию по важным аспектам развития атомной науки и техники и стать участником её предметного обсуждения

Чернов Дмитрий

Прекрасный познавательный и действительно АТОМНЫЙ проект, значительно расширяющий кругозор обучающихся в максимальном диапазоне классов. Спасибо организаторам.

Борисенок Наталья

Спасибо организаторам Атомного урока и корпорации РОСАТОМ, за предоставленную возможность получить новые знания в области ядерной энергетики, передать эти знания детям. Из методических материалов к уроку мы использовали все, добавив краткие видео. Студенты очень с интересом смотрели и слушали, а так же провели интерактив.

Попова Кристина

Проект "Атомный урок", дает расширь кругозор знаний у учеников в атомной отрасли и формирует интерес к научным знаниям.

Борисенок Наталья

Атомный урок для меня, это копилка не только новых знаний, но и саморазвития. Я многое для себя узнала, поняла и изучила интересные факты про атомную энергию. Давая атомный урок студентам, я увидела их заинтересованные лица. Они с большим интересом решали викторину и радовались успехам.. Спасибо организаторам такого классного мероприятия.

Свидовская Антонина Владимировна

Атомный урок это возможность познакомиться с атомной энергетикой, узнать альтернативные источники энергии, рассчитать свой углеродный след. В ходе «Атомного урока» можно проявить себя, показать свои знания в области экологии, задуматься о будущем и роли человека в нём!

Учитель информатики и физики МБОУ «Гимназия №3» г. Белгорода

Журмилова Светлана Васильевна

Проект «Атомный урок» - это проект будущего. Участие в нем даёт возможность узнать обо всех альтернативных источниках энергии. Спасибо вам большое.

Учитель химии МБОУ СОШ в Республике Северная Осетия-Алания, г.Ардон

Романов Алексей Николаевич

Проект «Атомный урок» - это не про урок даже, это про окружающий нас мир, технологии, людей во всем этом.

Учитель, МОУ Большенагаткинская СШ в Ульяновской области, с. Большое Нагаткино

Тихомиров Георгий Валентинович

Проект «Атомный урок» - это возможностью пообщаться с учителями Российских школ и передать им информацию о мировых энергетических трендах и месте ядерной энергии в будущем человечества. Участие в проекте «Атомный урок» даёт возможность повысить информированность учителей и школьников в вопросах радиационной безопасности и месте России в ядерных технологиях. Благодаря проекту «Атомный урок» можно победить "Радиофобию". Объективная информация защищает от паники и неверных действий в различных ситуациях. Возможно, что проект "Атомный урок" будет привлекать сильных абитуриентов на технические специальности в профильные университеты, что положительно скажется на подготовке кадров для атомной отрасли России.

Зам.директора Института ядерной физики и технологий НИЯУ МИФИ.

Мила

Благодаря Атомному уроку я узнала, что атомные станции потребляют в несколько сотен раз меньше топлива, чем другие, производя при этом очень много энергии.

Денис

На Атомном уроке я узнал, что такое «парниковый эффект» и что к нему приводит. Так же познакомился с понятием «Зеленый квадрат» и какие виды электростанций в него входят.

Школа №43, г. Курск, Ученик 5 «а» класса

Саликуржинова Катя

На Атомном уроке я впервые узнала о разных электростанциях, узнала что бывают возобновляемые и невозобновляемые источники энергии, а также об их экологичности.

Ученица 7 «в» класса, Гимназия №524 города Санкт-Петербург

Прохоров Денис Александрович

Участие в проекте было интересным с самого начала подготовки. Даже несмотря на то, что я преподаю уже более 30 лет, смог подчеркнуть для себя много нового и ближе познакомиться с атомной отраслью. Безусловно продолжу знакомство с этой интереснейшей темой.

Наставник победителей Всероссийского конкурса «Большая перемена». Учитель физики, Гимназия №524 города Санкт-Петербург

Водолазко Ольга Владимировна

Проект «Атомный урок» не просто показывает школьникам о широте применения атомных технологий, но и помогает в их ранней профориентации, рассказывая о новых профессиях.

Гильфанова Юлия Игоревна

Благодаря проекту «Атомный урок» можно выйти за пределы школьного курса физики и добраться до вершины айсберга атомной энергетики. Проект "Атомный урок" невероятно интересный! Увлекательный и очень полезный! Расширил знания и приумножил! Ведь с атомной энергией дружить возможно! Желаю вам и дальше развиваться! И до вершины айсберга добраться! На ледоколе знаний продвигаться! И взрыва творческих проектов не бояться! И пусть девизом будет: Расщепляй и властвуй! Ведь для активных, дерзких нет препятствий! Сияй, стремись, учись и добивайся! И помни, чтобы не случилось, не сдавайся!

Забайкальский край, пгт Забайкальск, учитель физики и информатики в СОШ № 1

Колдобский Александр Борисович

Участие в проекте «Атомный урок» даёт учителям возможности: получить актуальную информацию по важным аспектам развития атомной науки и техники и стать участником её предметного обсуждения; сформулировать убеждающую аргументацию по вопросу безальтернативности мирового развития атомной энергетики; выстроить методику выполнения школьниками и лицеистами учебно-проектных работ по тематике анализа мировых технологических и экологических рисков; установить постоянные рабочие контакты с преподавателями "Атомного урока" для дальнейшей совместной учебной и проектной деятельности.

Москва, Доцент, заместитель руководителя международного центра публичной дипломатии института международных отношений НИЯУ МИФИ. Принимал участие в курсах повышения квалификации учителей, готовящихся к проведению Атомных уроков, в качестве лектора и методиста курсов.

Задеба Егор Александрович

Проект «Атомный урок» - это очередной инструмент для того, чтобы донести до широкой общественности и, в первую очередь, детей, важность ядерной энергетики для нашей страны и мира. Отмечу важный аспект проекта – он в большей степени направлен на учителей, которые должны были подготовиться к уроку, донести до детей информацию, а также пройти специальный курс лекций, значительно выходящий за пределы школьного курса знаний.

Москва, Доцент, Принимал участие в курсах повышения квалификации учителей, готовящихся к проведению Атомных уроков, в качестве лектора и методиста курсов НИЯУ МИФИ.

партнеры проекта
частые вопросы

Что такое «Homo Science»?

open
Научно-просветительская программа Homo Science на портале www.homo-science.ru организована при поддержке Госкорпорации «Росатом». Проект ставит перед собой амбициозную цель объединить современные научные достижения и технологии в доступную всем базу. Это статьи, фильмы и подкасты на естественно-научную тематику от молодых ученых и популяризаторов науки, а еще фестивали науки, форумы, лекции и конкурсы естественно-научного профиля. Контент портала «Homo Science» помогает готовиться к тематическим урокам и подходит школьникам для самостоятельного изучения.

Я учитель гуманитарного профиля, но хочу провести свой «Атомный урок». Возможно ли это?

open
Конечно. Проект «Атомный урок» создан для активных педагогов любого профиля, которые готовы повышать свою квалификацию и делиться новыми полезными знаниями с детьми. Материалы Атомных классных часов помогут Вам интересно и доступно рассказать школьникам 5-11 классов об атомной отрасли.

«Атомный урок» и «Атомный классный час»: в чем разница?

open
Атомный урок разработан для преподавателей естественно-научного профиля, чтобы познакомить школьников с ядерной энергетикой и атомными технологиями в рамках учебной программы или в качестве дополнительного материала к ней.
Атомный классный час – серия методических материалов, разработанных для педагогов любого профиля, чтобы они могли интересно и доступно рассказать школьникам 5-11 классов об атомной отрасли.

Сколько уроков может провести один учитель?

open
Чем больше уроков Вы проведете, тем выше Ваши шансы войти в ТОП-50 и принять участие в конкурсе «Атомный урок Х Ледокол знаний».
В рамках просветительского конкурса «Атомный урок Х Ледокол знаний», который проводится с 17 октября по 17 ноября 2022 года, проходит отбор наиболее активных педагогов. Для участия в просветительском конкурсе необходимо:
– зарегистрироваться на сайте www.atomlesson.ru
– провести урок по выбранной теме (или нескольким темам)
– пригласить учеников, прослушавших урок, проверить свои знания в викторине.
Все материалы проекта доступны для педагогов и школьников в любое время и готовы к использованию.
Скорость и правильность прохождения викторины школьниками формируют рейтинг педагога для участия в конкурсе.
Победитель конкурса и один из его учеников получат возможность присоединиться к просветительской экспедиции на Северный полюс.
Подробнее о просветительском конкурсе «Атомный урок Х Ледокол знаний» можно прочитать здесь.

Сколько викторин может пройти один ученик?

open
Ученик может пройти викторину к каждому уроку только один раз. На каждую викторину дается одна попытка. В случае технических проблем/разрыва соединения во время прохождения викторины, ученику буду дана еще одна попытка.

Хочу провести еще один «Атомный урок» по материалам прошлого года. Так можно?

open
Да, можно. Материалы прошлого года можно найти на сайте www.atomlesson.ru.
Обратите внимание: результаты викторин по прошлогодним материалам не засчитываются в рейтинге просветительского конкурса «Атомный урок Х Ледокол знаний» 2022 года.

Кто из педагогов сможет принять участие в конкурсе «Атомный урок Х Ледокол знаний»?

open
В конкурсе участвуют 50 самых активных педагогов, которые зарегистрировались на сайте www.atomlesson.ru , провели «Атомный урок» или «Атомный классный час» в период с 17 октября по 17 ноября 2022 года и вошли в ТОП-50 рейтинга по итогам викторин школьников.

Как рассчитываются баллы в рейтинге педагога?

open
Рейтинг рассчитывается как среднее арифметическое баллов учеников, прошедших викторину и указавших ФИО своего учителя, умноженное на коэффициент вовлечения. Коэффициент вовлечения – это отношение числа учеников, прошедших викторину и указавших ФИО своего учителя, к среднему числу учеников, прошедших хотя бы одну викторину, у всех педагогов. Подробнее с механикой расчета баллов, вы можете ознакомиться в Положении о конкурсе

Как будет проходить просветительский конкурс «Атомный урок Х Ледокол знаний» среди педагогов?

open
Просветительский конкурс «Атомный урок Х Ледокол знаний» построен на развитии профессиональных навыков педагогов. В рамках конкурса педагоги совместно со специалистами НИЯУ МИФИ разработают и защитят свой собственный проект по атомной тематике. Автор лучшего проекта получит возможность присоединиться к экспедиции на Северный полюс на атомном ледоколе «50 лет Победы» летом 2023 года.
Среди учеников педагога-победителя будет проведена интеллектуальная игра. Школьник, занявший первое место по итогам игры, также присоединится к просветительской экспедиции.

Могу ли я использовать материалы «Атомного урока» после окончания конкурса?

open
Все материалы проекта «Атомный урок» размещены на сайте проекта в открытом доступе без временного ограничения.

Почему количество моих баллов в рейтинге меняется?

open
Рейтинг просветительского конкурса «Атомный урок Х Ледокол знаний» динамический – это означает, что значения рейтинга относительные, а не абсолютные, поэтому коэффициент вовлечения постоянно пересчитывается, исходя из числа участников проекта, которое растет каждый день. Вместе с этим пересчитываются и ваши баллы в рейтинге – это означает, что баллы могут как вырасти, так и уменьшиться.
Изменения рейтинга связаны, в том числе, с результатами других педагогов, участвующих в проекте на момент расчета рейтинга. Рейтинг регулярно пересчитывается.

Зачем нужна такая сложная модель расчета рейтинга?

open
Расчет рейтинга педагогов в конкурсе «Атомный урок Х Ледокол знаний» в 2022 году учитывает:
– уровень знаний школьников
– число школьников, прошедших викторину, указав ФИО педагога
– среднее количество учеников у всех педагогов.
Такая модель расчета рейтинга позволяет оценить в первую очередь знания школьников, и является наиболее объективным методом оценки вовлеченности педагога в проект, так как уравнивает шансы всех педагогов, вне зависимости от региона проживания и количества учеников в классах (небольшие школы в отдаленных городах).
Данная модель разработана, чтобы:
– Результаты конкурса не зависели от скорости привлечения педагогом учеников;
– Увеличить относительный вес качества прохождения викторин, а не только их количества, что даёт шанс педагогам из школ с небольшим количеством учеников попасть в рейтинг.
Используйте материалы всех уроков, привлекайте учеников, чтобы они успешно проходили викторины и повышайте свой рейтинг!

Почему мои ученики ответили на вопросы викторины, а рейтинг не изменился?

open
Рейтинг обновляется не реже одного раза в день.

Почему я не вижу своего имени в рейтинге?

open
Свое имя вы можете найти в поле поиска на странице конкурса.
Обратите внимание на поисковую строку над рейтингом педагогического конкурса «Атомный урок Х Ледокол знаний» здесь. Также набранные баллы отражаются в личном кабинете педагога. Если вы не нашли себя в ТОП-50, то свою позицию вы можете увидеть также в личном кабинете.

регион

регион

регион